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夏邑县第六小学杨冬丽:心怀蜡炬情结 甘做指路明灯

发表时间:2020-08-01 10:58来源:夏邑教师团

   把学生教好,让学生成功,是每位教师的心愿。作为一名普通的小学教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研如何把课上得生动而有趣,这样才能抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,尤其是杨老师现在所教的三年级,课程的灵活性和难度加大了,也是为今后的学习打好基础的阶段。因此她从不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。

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        一个家庭,孩子几乎就是全部。家长把孩子交给她,她就尽自己最大的努力去爱他们,教育他们,关心每位学生,奉献一片爱心。她善于深入实际了解情况,耐心细致地做思想工作。每接过一个新的班级,她对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚,就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样,做起工作来,就能有的放矢、得心应手。杨冬丽一直坚信“我能行,我最棒”,一直信奉“礼貌使你变得高雅,助人使你得到快乐”的班级格言,让学生在享受学习、享受快乐的氛围中成长。在班级里积极开展各类活动,通过参加这些活动对学生进行素质教育,促使学生能够成长为有责任心、有担当的新时代好学生。时刻以“假如是我的孩子”“假如我是孩子”的情感体验,给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。

        王梓俊是班级里一个头脑聪明、思维敏捷的小家伙,但同时也有很多毛病:贪吃、贪玩、过于好动、作业经常不做,尤其是有时作业不做,还故意说忘家里了或昨天就写好找不到了,有了错误还不承认。对于这样优缺点都很明显的学生,她认为,玉不琢,不成器,需要精心打磨。她开始关注他,决心努力改造他。一次课间巡视时,她从窗外看见教室里的王梓俊,正把手中的纸牌一张一个张地抛向楼下,如仙女散花一般,扔完后若无其事地走开了。杨冬丽走到他跟前,故意问:“谁把纸牌扔到楼下的?是不是你啊,王梓俊?”他一本正经地说:“我没有,不是我。”杨冬丽笑着说:“对不起,也许我看错了。”她急忙跑到楼下弯腰捡起一张张纸牌,然后悄悄看着楼上的他,小家伙明显地感到了不好意思,杨老师和蔼地说:“瞧,干净了,看着舒服。”以后,又帮他把其他缺点慢慢改掉。他学习认真了,上课也专心了,成绩进步了,期中考试得了80多分。看着他的进步,她欣慰地笑了。教育终于取得了成效。她用自己的行动诠释了苏霍姆林斯基的名言:“教育,首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵,是尊重和转化被孤立的学生。”

         面对突如其来的疫情,线上教学是一个新的挑战。为了更好地落实“离校不离教、停课不停学”的工作部署,接到学校通知的她,马上行动起来……尤其是李子昂、张兴开、于皓轩,这三个孩子父母离异,与爷爷奶奶生活在一起,性格孤僻,不爱说话,家中无网络无法看视频,于是她在每天批改完其他同学的作业后,再打电话辅导这三位孩子学习,有时都忙到夜里十点多……由于疫情期间表现突出,杨冬丽被评为“市优秀教师”。

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